1、10/31早上九點在台北環保署大門口召開記者會，讓澎湖居民、隘門村民，及環保團體的意見可以有充份表達的機會，歡迎大家一起來參與，讓環評委員聽聽不同的聲音!

2、10/31早上十點半在環保署有一場關於「隘門沙灘BOT案」的初審會議，環評委員會參考在場不同意見來做初步審查。最好的結果是，他們決定退回這個案子。幾個村民代表、學者專家、媒体及海洋公民基金會都將出席此初審會議。

山也BOT，海也BOT；政治人物無能，只會把美麗的大地山河BOT出去；台東美麗灣、東北角貢寮海岸，現在，來到外婆的澎湖灣，連馬公島最大的金黃色夢幻般的沙灘──隘門沙灘也將被BOT出去了.....

隘門沙灘是十幾年來當地居民在政府棄置不顧情形下自力救濟拯救回來的，政府怠忽職守數十年，現在看到沙灘美好有利可圖，交通部觀光局事未經先和居民有任何溝通，竟然偷偷逕行提案要把這美麗的沙灘BOT出去給財團蓋澎湖已經過剩的大旅館！

我老船長阿公生前常說，澎湖人有文化，不可以罵髒話；但是，阿公，他們在糟蹋故鄉的根基，變賣美麗的家園啊。擀！！是可忍，孰不可忍？

10/31本案就要進入環評委員會討論了，如果您也不同意睜睜看著美麗的澎湖隘門沙灘被BOT出去給財團，懇請連署支持抗議，並用力轉貼邀請更多人連署。

文/攝影 鄭同僚

如果我們希望孩子講道理，我們就需要先和他們講道理；如果我們希望孩子能設身處地和別人好好溝通，我們就需要先設身處地和孩子好好溝通。身教的道理誰都懂，但，做不來居多。

種籽法庭，是師生、生生間講道理、好好溝通的重要場所。這照片是學校法庭要開庭前，輪值的老師和學生法官團邊吃便當邊討論當天案子的情形。稍後法庭正式開庭時，將由學生法官主審，老師法官們只是坐在下面，必要時參與討論。

為了使開庭順利，開庭前，師生會先有這樣的預備庭，大家先討論好，即將審理案件的性質、應該問的關鍵問題，以及可能的審判方向與依據等。

充分的預備使人生從容。種籽學生法官在經過預備庭的準備後，比較能處理現場發生的種種狀況，法庭，因而更有機會成為對大家而言都是有建設性意義的教育庭。

教育其實沒有很複雜。大人先提供孩子機會，從小練習與人討論、理性溝通與設身處地的態度與能力，將來到了人生諸多戰場，相對也就從容許多了，不是嗎？

編按：即日起，我們開闢了專欄的文章類別，第一位受邀的是政大教育系教授鄭同僚，記得上次廣播節目上他說叫他"阿僚"就可以了，所以，就名為【阿僚專欄】囉~~~

阿僚答應讓我們轉載他發表在Facebook上的文章，除了今天開始的分享外，今天以前的好文，小編也會盡量抓來這個專欄類別裡，方便之前錯過阿僚許多精彩文章的朋友，可以隨時在這裡讀到！

文/鄭同僚

爸媽雖然都年過八十了，但還是常常鬥嘴，子女在中間，總是很難斷是非，更難站誰那一邊。我通常會故意把話題岔開，談談他們年輕的事，談談故鄉澎湖的人事。對老人而言，透過對於過往的共同回憶，似乎總能暫時舒緩現在的緊張。

吳雙澤：
昨天鄭同僚老師請我和藹文在政大後山的一家茶館吃素餐，餐廳門口有塊很有趣的匾額，「今天最好」，覺得很有意思。是的，今天是天地宇宙中唯一存在的時空，一定要珍惜!

和鄭老師、藹文聊到澎湖海洋實驗學校的事，我們決定就開始來籌備，除了邀請有心人加入海洋學校的辦學行列之外，也決定要利用年底的時間，到種籽、華德福、道禾等等學校去駐校一週，希望能幫得上忙，也透過在校園中的生活，以觀察了解各校的辦學狀況。

文/攝影 鄭同僚

人的表情，是心理狀況最好的鏡子，所以古人說：「觀其眸子，人焉廋哉」。每週到種籽做田野研究，我喜歡仔細觀察孩子的表情。

我看到，不論在廣場上來來往往的孩子，或在樹林邊緣忙著撿拾枯枝生火的孩子，或有事走進行政室尋求幫忙的孩子，或和老師談事情的孩子，或是在圖書館靜靜讀書的孩子，或走進廚房找食物的孩子，每一個人都像這三位在法庭後面旁聽的孩子這樣怡然自得。這麼平凡素樸的景象，卻總是令我感動不已。

種籽最嚴重的懲罰，是被法庭判定停學，不能來學校上課（雖然創校以來，這種案例很少很少發生）。我分別問了三個六年級的孩子，為何不能來上學會是最嚴重的事。他們都用很理所當然地表情看著我，然後一致地說：「因為學校太好玩了，不能來也太可惜了吧！」。

想一想，一般體制的孩子，有多少人會歡喜期待被判定不能來學校上課呢？我們不得不追問：平平是把這麼可愛的孩子送到學校，為何有的學校會讓孩子不想上學，有的學校會讓孩子擔心不能上學？

本文轉載自：漂浪。島嶼 http://blog.yam.com/munch/article/43113219

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文/攝影 munch